Os padrões de desempenho traduzem o desenvolvimento de acordo com o que se espera para cada ano de escolaridade, revelando se os estudantes estão alocados num nível incipiente, basilar, adequado ou além do esperado, por exemplo.
Essa caracterização dos intervalos de proficiência em padrões de desempenho dialoga com o trabalho docente, pois a distribuição de estudantes por padrão de desempenho pode revelar, por exemplo, a dimensão do esforço a ser empreendido, durante o ano letivo, para formar os seus estudantes, considerando o que precisa ser aprimorado."